ldquo双减rdquo在行动

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，四月的空气中弥漫着春天的气息。在这万物生长、草长莺飞的美好四月天里，为深入落实党中央和宝坻关于东西部教育协作决策部署，进一步助推“双减”工作落到实处、精到细处、谋到深处，纵深推进宝坻区与永登县教育交流，提升两地教育教学质量，实现教育均衡和谐发展，4月13日，宝坻区小学数学中心组与永登县城关小学联合举办“相聚云端话‘双减’，东西协作促提升”活动。

疫情难阻春风暖，线上交流心意浓。此次活动是基于“双减”政策大背景下有关小学数学作业设计的交流研讨，有助于全面提升教师作业设计能力。活动由宝坻区小学数学中心组成员、华苑小学张学仕主任主持，来自宝坻区的5名青年老师和永登县的4名骨干教师师作经验分享。参加本次活动的还有宝坻区各校骨干教师、年青年教师培养工程全体成员、永登县城关小学教师等近人。

云端话“双减”?

??协作促提升

“宏观”把控，像灯塔指明方向

站在学校管理视角，来自新安镇北潭小学的柏金鑫老师就“双减”下的作业设计与实施谈了自己的看法。他从正确认识国家政策及现实情况、宝坻区“双减”政策下的作业管理要求及学校做法、小学数学作业设计与实施三个方面娓娓道来，并详细介绍了北潭小学数学作业“4原则、5类型、4注意”内容。建设路小学的陈明旭老师分享了题为《双减落地，作业起航》的实践经验，结合六年级数学教学，从我的作业观、打造高效课堂、布置精准作业、鼓励自学自练、定期作业评价五个方面介绍了把控作业设计的技巧。

“创新”引领，像扬帆冲破风浪

在新的改革背景下，小学数学作业设计如何做到控量减负、创新增效呢？华罗庚曾说：“学数学不做题，等于入宝山而空返。”好的作业设计是教学的艺术。林海路小学高海林老师奉献了精彩的“1+X”创新作业设计，结合亲身实践，以合理分层、联系生活实际、注重实践、凸显探究、融入阅读这五个维度逐一道来，展示了创新多样化作业，使与会老师深受启发。永登县城关小学的成佳老师提出保护兴趣，让学生乐学善思，根据不同的学习内容和类型，设计多样的有效练习，需要我们一线教师细心挖掘教材内容，设计开发出最利于学生长远发展的“做”作业资源。

“多元”发展，像百花一齐开放

教者若有心，学者必得益。多元化的作业设计有利于学生素质的全面发展。潮阳小学郭浩洋老师汇报的题目是《“双减”背景下多元化作业设计与评价》。郭老师从巩固型、探究型、实践型、反思型四个模块详谈作业形式多样化、评价多元化，让老师们体会了多样化作业的多姿多彩。永登县城关小学的陈立芬老师汇报题目为《立足“双减”，巧设作业》，也是以“双减”为背景，分享了校本作业优化设计措施。她还指出：“数学不应是一门孤立的学科，应融入各学科组成的大知识体系中，所以要