武山县教育局回顾系列报道之一

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近年来，武山县坚持把教师队伍建设作为教育发展的第一资源，作为提高教育教学质量的根本来抓，不断通过教师培训提升教师专业素养，着力打造一支有“过硬的政治素养、高尚的职业道德、较高的专业能力”的教师队伍，形成了一套助力教师成长的培训模式。

一、坚持“请进来”与“走出去”结合，拓宽教师培训渠道

始终把更新教育理念作为促进教师队伍专业发展的重要前提，不断通过“请进来”“走出去”方式拓宽教师培训渠道，开拓教师视野。年，在深交所的大力支持下，县教育局牵头委托北京桃李天教育咨询中心具体实施了“深圳证券交易所桃李天教育项目”。先后选派人分赴苏州、北京等地影子学校进行跟岗培训，分两批次派出20名教育管理干部及乡村教师赴天津宝坻区挂职锻炼，让他们走进教改先进地区开阔视野、更新理念、接受熏陶，带着目的和任务出去，带着理念和方法回来。同时，积极邀请发达地区优秀教师来武山“传经送宝”，天津宝坻区选派11名专技人员赴武山县开展人才交流工作，邀请18名宝坻区一线骨干教师开展了高中学科教学交流培训活动，并与首都师范大学附属育新学校、青岛二中结成了长期培训合作关系，切实拓宽了教师培训渠道，走出了教师培训的全新之路。

二、坚持“国培”与“校本”结合，提高教师培训质量

坚持以国培为引领，全面提高教师培养培训质量。年，共完成国家、省、市教育部门安排的教师培训39项，参训人数人次。坚持借国培之东风，扬校本研修之远帆。年，共完成县级培训39项，参训人数人次。特别是充分发挥学科教学研究指导组作用，今年暑假，位学科教学研究指导组教师对全县初中、小学、幼儿园3个学段24个学科的余名教师进行了教学能力培训，有效提升了教师专业能力。今年，针对农村学校教师专业能力不足的问题，在全县范围内实行了乡村学校薄弱学科教师赴城区学校跟岗培训制度，目前已有名教师进行了轮流培训，在促进城乡教师能力协同提升和均衡发展上走出了全新之路。

三、坚持师德与专业并重，提升教师整体水平

在提升教师专业能力的同时，高度重视教师师德师风培训。组织80余名中小学思政教师赴天津大学参加了为期一周的培训，选派54名中小学校长赴天津宝坻区参加了为期4天的管理人员培训。举办了武山县中小学教师心理健康教育培训班，余名心理健康教育教师及学校心理辅导室负责教师参加了专题培训。同时，建立了师德师风建设长效机制，“师德师风建设月”、新学期开学前集中学习教育、师德师风定期考核、教师集体宣誓和退休教师荣退仪式，已成为每年学校师德师风建设的常规动作，实现了教师师德师风和专业能力的“双提升”。

（责任编辑：龙占福）